O nás

História nášho zariadenia sa začala písať na začiatku 70-tých rokov, kedy bolo v okrese Čadca rozhodnuté o výstavbe sociálneho zariadenia, ktoré malo slúžiť mentálne postihnutým dospelým z územia banskobystrického kraja. Celý areál bol postupne dobudovaný a odovzdaný do prevádzky v marci 1985.

V súčasnosti má naše zariadenie názov Domov sociálnych služieb a špecializované zariadenie Slniečko a prešlo mnohými zmenami.

Zariadenie má kapacitu 110 klientov, v súčasnosti poskytujeme komplexnú starostlivosť 126 mentálne postihnutým klientom vo veku od 10 do 40 rokov. V zariadení žijú ženy a muži z celého Slovenska. O našich klientov sa stará kolektív pracovníkov v týchto úsekoch:

• riaditeľ
• úsek sociálno - zdravotný
• úsek výchovno - vzdelávací
• úsek ekonomický
• úsek technicko – prevádzkový
• úsek stravovacej prevádzky

Oproti nedávnej minulosti v domove zohráva významnú úlohu výchova, individuálna a skupinová terapia. Cieľom je vybaviť klientov poznatkami a praktickými zručnosťami, ktoré by im čiastočne pomohli v čo najvyššej možnej miere integrovať sa do spoločenského života. Klienti pravidelne navštevujú v zariadení elokovanú triedu variant C Špeciálnej základnej školy v Čadci.

Prácu našich klientov reprezentujeme na samostatných výstavách alebo spoločných prehliadkach s inými zariadeniami.

Najdôležitejšou úlohou pri práci s klientmi je stále rozvíjať ich možnosti vzdelávania a kreativity, aby bol každý deň pre nich zaujímavý, veselý a život krajší...

V zariadení neustále prebiehajú zmeny, ktoré zabezpečujú kvalitnejšie podmienky pre obyvateľov, ale aj pre zamestnancov.

V roku 2007 sme skvalitnili služby pre autistických klientov tým, že sme zriadili špeciálnu triedu, kde využívame program TEACCH. Pre všetkých klientov sme zriadili keramickú, kreatívnu, textilnú dielňu, relaxačnú miestnosť a terapeutickú kuchynku zo špeciálnou kuchynskou linkou.

Domov má charakter pavilónového typu budov. V zariadení máme 6 oddelení, kde sú klienti rozdelení podľa veku a ich zdravotnéh, či mentálneho postihnutia. Celá práca vo výchovných a terapeutických skupinách prebieha podľa stanoveného ročného plánu, je zameraná na konkrétnu prácu s klientom, ale aj na estetizáciu prostredia.

Klientom DSS a ŠZ Slniečko sa v zmysle zákona o sociálnych službách poskytujú všetky služby sociálnej starostlivosti s cieľom vytvoriť im obytné prostredie, v ktorom získajú dôstojnú náhradu prostredia domova. Vedenie DSS a ŠZ Slniečko v záujme splnenia týchto cieľov pôsobí na klientov a zamestnancov v prospech ich dobrého a tolerantného spolunažívania cieľavedomým realizovaním strategickej vízie DSS a ŠZ Slniečko:

"Pretváraním technických, organizačných a pracovných podmienok a obohacovaním ľudských zdrojov v rámci platných finančných, morálnych a právnych noriem spoločnosti, stabilizovať pokojnú pracovnú atmosféru pre kultivované, pokojné, humánne, tvorivé a harmonické prežitie života klientov. Pre naplnenie vytýčených cieľov upevňovať ľudský a profesionálne vynikajúci pracovný kolektív, ktorý odsúdi každý odklon od stanovenej strategickej vízie a pomôže permanentne dotvárať pracovné tímy, ktoré sa presvedčivo usilujú čo najlepšie nahradiť všetkým klientom ich stratený domov."

S ohľadom na význam aktívnej činnosti pre ľudský organizmus a jeho túžbu po sebarealizácii, ktorá poskytuje i vnútorné uspokojenie, umožňuje sa klientom podľa ich záujmov, síl a schopností, ich zdravotného stavu ako aj možností zariadenia sociálnych služieb primerané uplatnenie v záujmovej, kultúrno-spoločenskej, prípadne pracovnej činnosti.

Vízia

DSS a ŠZ Slniečko poskytuje služby sociálnej starostlivosti mentálne a telesne postihnutým klientom. Tieto služby vychádzajú z potrieb klientov, z ich záujmov, túžob a prianí. Slniečko poskytuje svojím klientom domov celoročne, snaží sa o vytvorenie rodinného prostredia avšak s dostatočným počtom odborného personálu.

Ciele DSS a ŠZ Slniečko

• Poskytnutie takej miery podpory a pomoci klientom, aby viedli k maximálnemu možnému individuálnemu rozvoju osobnosti.
• Pomáhať klientom dosiahnuť čo najvyššiu mieru socializácie akou je adaptácia a integrácia. Individuálnym prístupom ich pripravovať na maximálnu možnú samostatnosť v ich prirodzenom prostredí a stimulovať ich potenciálne schopnosti.
• Vytvárať podmienky pre postupné včleňovanie klientov do ich prirodzeného prostredia.
• Zlepšovanie kvality života našich klientov.
• Pravidelná hipoterapia a canisterapia pre klientov.

Kontakty

Adresa
Domov sociálnych služieb a špecializované zariadenie
SLNIEČKO
Oščadnica 1464
02301, Oščadnica

Spojovateľka
041/438 21 71

Riaditeľka
PhDr. Jana Pukalíková
041/425 42 23
riaditeloscad@vuczilina.sk

Manažér sociálnej práce a úseku terapií
Mgr. Anna Dirgasová
041/425 42 19
socialneoscad@vuczilina.sk

Sociálny poradca pri umiestňovaní klientov do zariadenia DSS a ŠZ Slniečko
socoscad3@vuczilina.sk

Napíšte nám

Čo pripravujeme

• Diskotéky, návšteva múzea, bábkového divadla v Žiline
• Divadelné predstavenia, oslavy narodenín a menín, diskotéky, divadielka v našom zariadení
• Návštevy Kysuckej knižnice v Čadci
• Pravidelné návštevy "Stružielky", športové hry v areáli nášho zariadenia
• Zapájanie sa do projektov a mnoho iných akcií
• Výcvik vlastného canisterapeutického psíka, ktorý nás už teraz rozveseľuje každý deň

Kto nám pomáha

ROTARY CLUB International Bratislava
Rotary club Albertina Viede
Promont Krásno nad Kysucou
Kimberly klark
Gymnázium M. Hurbana Čadca
Sanimat – P. Bystrica
Istrofinal
Ina - KNM
Hudobná skupina "Bakuľa"
SCA Hygiene Products, Gemerská Hôrka
Lekáreň Frontier, Čadca
INFOGAS, Bratislava Moget, Bratislava
Belstav, Praha
Slovenský bytový servis, Čadca
Ján Pecko, Svrčinovec – finančný dar
Karol Šutý, Krásno nad Kysucou – finančný dar
Občianské združenie DSS a ŠZ Slniečko

Prispieť môžete aj Vy na náš sponzorský účet v Dexii banke číslo:

7746658150/5600

Liečebná rehabilitácia

Rehabilitácia je špeciálna systematická liečba. Realizuje sa pri vrodených a získaných chybách pohybového aparátu u deti a dospelých. Pod vedením rehabilitačnej lekárky Dr. Katarzyny Križkovej a rehabilitačného asistenta sa naším klientom zostavuje individuálny rehabilitačný plán. Na oddelení rehabilitácie pracuje 5 rehabilitačných asistentov, z ktorých každý ma na starosti jedno oddelenie, na ktorom vykonáva danú rehabilitačnú liečbu.

Medzi naše základné výkony patria:

• KYNEZIOTERAPIA - liečebná telesná výchova individuálna a skupinová
• ERGOTERAPIA - nácvik jemnej motoriky a úchopovej činnosti
• HYDROTERAPIA - perličkové kúpele, vírivky, masáž prúdom vody
• ELEKTROTERAPIA - terapia elektrickým prúdom /neurodin/
• TERMOTERAPIA - parafínové zábaly, termofor
• KRYOTERAPIA - terapia cladom /kryogélové sáčky/
• MECHANOTERAPIA - masáže /klasická, dotyková stimulácia, poklopová masáž/
• TERAPIA SVETLOM - biolampa

Okrem týchto výkonov patrí medzi našu prácu aj predpisovanie ortopedických a antidekubitárných pomôcok, terapie, poradenstvo a spolupráca zamestnancov DSS a ŠZ Slniečko.

Naším hlavným cieľom je pomôcť klientom skvalitniť a udržať fyzickú a psychickú pohodu.

Fotogaleria

Naše práce [167]
Katalóg pohľadníc [90]
Terapeutická kuchynka [18]
Relaxačná miestnosť [4]
Šťastné leto [12]
Canisterapia [7]

Fotogaleria: rok 2010

Majkine 40. narodeniny [12]
Pobyt v chatkách [16]
Majáles [12]
Daruj svoje srdiečko [7]
Karneval [11]
Sánkovačka u Ľalika [26]
Dr. Klaun - kockohrad [8]
Moravka [15]

Fotogaleria: rok 2009

Chorvátsko [35]
Karneval [16]
Mikuláš [12]

Fotogaleria: rok 2008

Klaun [8]
Karneval [4]
Cukráreň [4]
Športové hry [10]
Rozprávka hrou [12]
Belušské Slatiny [8]
Štedrý Deň [6]

Canisterapia v DSS a ŠZ Slniečko

Predstavujeme Vám:
Šteniatko CHARLOSS

Canisterapia

je spôsob terapie, ktorý využíva pozitívne pôsobenie psa na zdravie človeka. Kladie dôraz predovšetkým na riešenie problémov psychologických, citových a sociálno-integračných. Pôsobenie na fyzické zdravie človeka zahrňuje motivačnú zložku k rehabilitácii a povzbudenie imunity prostredníctvom psychiky. Poskytuje príležitosť pre motivačný, výchovný, odpočinkový alebo terapeutický prospech, zameraný na zvýšenie kvality života klienta, radosti, spokojnosti a šťastia.

Canisterapia sa uplatňuje hlavne ako pomocná (podporná) psychoterapeutická metóda pri riešení rôznych situácií, kedy iné metódy zlyhávajú alebo ich nemožno použiť. Napríklad pri naväzovaní kontaktu s ťažko komunikujúcimi pacientmi a pri práci s:

• emocionálne poškodenými a citovo deprimovanými deťmi
• autistickými deťmi
• mentálne postihnutými
• zmyslovo postihnutými
• u niektorých psychiatrických diagnóz (úzkosť, depresia, fóbia)
• v logopedickej a rehabilitačnej praxi (hlavne ako motivačný prvok)
• ako socioterapia a psychoterapia telesne postihnutých či inak handicapovaných
• pri výskyte apatie, bezmocnosti, chronicky chorých a zdravotne postihnutých
• u chorých detí (hlavne dlhodobo-neurologicky, onkologicky, úrazy, pri zlej adaptácií na pobyt v nemocnici)
• ako súčasť komplexnej terapie v geriatrii (demencia, Alzheimerova choroba, Parkinsonova choroba, depresie, strata dôvodu žiť.

Ciele canisterapie v DSS a ŠZ Slniečko

sme upravili pre potreby našich klientov: vychádzajúcich zo všeobecných cieľov canisterapie:

1. Pôsobenie na emocionalitu klientov
   • uspokojovanie potrieb nežnosti a fyzického kontaktu (hladením psa, dotyky...)
   • rozvíjanie zodpovednosti
   • zníženie nesmelosti a uzavretosti klienta a podporenie spontánnosti prejavu vo vzťahu k iným osobám
   • odburávanie napätia poprípade strachu z nových životných situácii a odpútanie pozornosti od vlastných problémov klienta
   • zníženie úzkosti
   • zmiernenie samoty
   • zvýšenie vlastnej sebahodnoty
2. Rozvoj rozumových schopností
   • upútanie záujmu klienta o určité aktivity prostredníctvom cielenej hry a plnenia úloh
   • zvyšovanie pozornosti
   • pozorovanie reakcií psa s dôrazom na rozvíjanie pozorovacích schopností
   • osvojenie si vzorov správania sa ku zvieratám a ľuďom
   • motivácia ku komunikácii klient - pes, klient - klient, klient - personál čo má za následok zlepšenie komunikačných schopnosti, rozširuje sa slovná zásoba
   • sebaovládanie
   • rozvoj pozornosti
3. Rozvoj pohybových schopností
   • motivácia k pohybu, udržiavanie a rozvoj hrubej i jemnej motoriky
   • posilňovanie svalstva
   • rozvoj v zručnosti v ovládaní vozíka
   • zlepšenie rovnováhy

Zväčši fotogalériu.

Projekty do ktorých sme sa zapojili

Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny:

• Skvalitnenie služieb pre mentálne a zdravotne postihnutých klientov DSS a ŠZ Slniečko prostredníctvo m rehabilitácie.
• Skvalitnenie služieb pre mentálne a zdravotne postihnutých klientov DSS a ŠZ Slniečko výmenou starých, nefunkčných, železných postelí nemocničného typu za nové polohovateľné postele.
• Skvalitnenie služieb pre mentálne a zdravotne postihnutých klientov DSS a ŠZ Slniečko zakúpením deväťmiestneho motorového vozidla s plošinou a tým zabezpečenie ich integrácie do širšej spoločnosti.
• Naše prvé prázdniny pri mori

Granty a nadácie:

• Grantový program Opora , nadácia SPP – Hipoterapia pre naše "Slniečka"
• Konto Orange – Oddychová zóna
• Nadácia Mondi – Detské ihrisko, Rekondično – rehabilitačný pobyt
• Konto Orange - Knižnička
• Rotary Club International - Výstavba lôžkového výťahu
• FOND GSK 2009 - Jesenná výzva - snaha o integráciu naších klientov zo žiakmi ZŠ Podzávoz Čadca

Aktivity za rok 2010

Január:
TROJKRÁĽOVÉ POSEDENIE, kde sa predstavil dramatický krúžok z divadelným predstavením, ktorý pôsobí v DSS a ŠZ Slniečko.

Február:
VALENTÍNSKY VEČIEROK, kde sme si navzájom vymenili srdiečka – vlastnoručne vyrobené.

Marec:
KARNEVAL, Dr. KLAUN

Apríl:
ŠIBAČKA spojená s oslavou narodenín. Každé oddelenie si pripravilo svoj krátky program a za odmenu dostali čokoládové vajíčka a zajačikov od sponzorov.

Máj:
Stavanie mája, MAJÁLES

Jún:
ŠPORTOVÉ HRY, integračné stretnutie "Parádny deň" v areáli DSS a ŠZ Slniečko Oščadnica.

Júl:
Rekondično – rehabilitačný pobyt Huty, Dr. Klaun, pobyt v chatkách "Šťastné leto"

August:
PÁRTY PRI BAZÉNE s diskotékou, Rekondično – rehabilitačný pobyt v Chorvátsku, pobyt v chatkách "Šťastné leto"

September:
Oslava narodenín

Október:
Dr. Klaun, Guľášovka pre klientov

November:
Narodeninová oslava spojená s diskotékou

December:
Mikulášsky večierok, o dobrú náladu sa postarala skupina Bakuľa, študenti z gymnázia Čadca, Integračné stretnutie "Parádny deň" v Českej republike, Štedrá večera pre našich klientov, ukončenie roka Silvester

Realizujú sa krúžky:

• Divadelný krúžok
• Tanečný krúžok: "Twisterik"
• Krúžok: "Kuchárik"
• Turistický krúžok: "Túlavé slniečka"

Autistická trieda

"Nikto nie je viac nevinný ako tieto deti, ktoré sa nikdy nestanú dospelými."

Čo je autizmus

Desiata revízia Medzinárodnej klasifikácie chorôb (1992, s.20) definuje autizmus ako "poruchu psychického vývinu, charakterizovanú kvalitatívnym zhoršením vzájomných spoločenských interakcií, spôsobov komunikácie, obmedzeným, stereotypne opakujúcim sa repertoárom záujmov a aktivít."

Autizmus je pervazívna vývinová porucha (ďalej len "autizmus", pričom máme na mysli niektorú z porúch autistického spektra, to znamená, že je postihnutá celá štruktúra osobnosti. Porucha má mnoho podôb, stupňov, resp. miery narušenia jednotlivých oblastí. (Od uzavretia jedinca v "jeho vlastnom svete", s neschopnosťou komunikovať, hrať sa, vnímať a chápať pre zdravých ľudí bežné vnemy, po na prvý pohľad priehladnuteľné zvláštnosti v správaní dieťaťa s veľmi dobrou úrovňou komunikácie a inteligencie.) Jedinci s týmto postihnutím boli na Slovensku dlho označovaní za nevdelávateľných. Už deviaty rok triedy pre deti s autizmom dokazujú vo vyspelom zahraničí mnoho desaťročí známy fakt o perspektíve a zmysle ich vzdelávania.

Ľudia s autizmom potrebujú špeciálny typ starostlivosti a vzdelávania, vďaka ktorej sú schopní pochopiť a prispôsobiť sa do určitej miery "nášmu svetu", s možnosťou plnohodnotnejšieho života.

Vo výchovno-vzdelávacej skupine je uprednostňovaná individuála forma výchovnej činnosti, tvorená podľa stimulačných programov. Rozvoj je okrem základných zložiek výchovy (matematické predstavy, rozumová, výtvarná, pracovná, hudobná a telesná výchova) zameraný na upevňovanie základných hygienických, seba obslužných i spoločenských návykov. Výchovná činnosť v skupine pre klientov s autistickými prvkami v správaní prebieha podľa zásad TEACCH programu ( program špeciálne vypracovaný na prácu pre klientov s autizmom). U niektorých klientov sú vybrané len niektoré prvky tejto metodiky. TEACCH programom sa rozvíjajú oblasti hrubej a jemnej motoriky, kognitívneho rozvoja, grafomotoriky, sebaobslužných i hygienických návykov a najmä augmentatívnej komunikácie.

Liečenie autizmu je zatiaľ možné len špeciálnou výchovou.

TEACCH - základné informácie

Ide o najrozšírenejším programom, ktorý sa používa pri práci s deťmi s autizmom je program TEACCH - Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children (Liečba a vzdelávanie detí s autizmom a poruchami komunikácie). Autorom je Dr. Eric Schopler zo Severnej Karolíny, USA, ktorý začal pracovať s autistickými deťmi a ich rodičmi v roku 1966. Nesúhlasil s dovtedy existujúcimi psychoanalytickými teóriami o pôvode autizmu v ktorých sa predpokladalo, že deti s autizmom reagujú svojou uzavretosťou na patologických rodičov, "chladné matky", ktoré svojim negatívnym a odmietavým podvedomým postojom vyvolávajú autistické symptómy. Liečebný prístup spočíval najskôr v odobratí dieťaťa rodičom a umiestnením do ústavu. V spolupráci Schoplera, autistických detí a ich rodičov sa podarilo vyvinúť TEACCH, ktorý je založený na filozofii, že dieťa nebude odobraté rodičom, ale zostáva v ich starostlivosti a rodičia sú považovaní za tých, ktorí dokážu poskytnúť pomoc odborníkom a spolupracovať (Schopler, Mesibov, 1997).

Program je zameraný na rozvoj a podporuje zlepšenie vo všetkých troch poškodených oblastiach ("autistická triáda"). Aj tu si však musíme vypomáhať čiastkovými technikami napr. pri objavení sa nežiadúceho správania, záchvatu agresie (objatie, fyzické obmedzenie), alebo napríklad na zlepšenie koncentrácie v procese vyučovania (megavitamínová terapia). Pred začatím samotného terapeutického procesu je dôležité spoznať veľmi dobre osobnosť autistického dieťaťa a jeho prejavy v bežnom živote aj v situáciách, ktoré sú problematické na jeho zvládnutie a na druhej strane byť oboznámený s existujúcimi metódami, ktoré v terapii môžeme využívať.

Program poskytuje pomoc v troch hlavných oblastiach klientovho života. Je to usporiadanie domácej starostlivosti, vzdelávanie a spoločenské uplatnenie.

Princípy programu:

Pri práci s programom sa rešpektuje sedem princípov, ktoré sú najosvedčenejšie pre jeho stabilitu i schopnosť pružne reagovať na zmeny v rámci navrhovaného programu.

1. Zlepšenie adaptácie

   
   Adaptácia vyjadruje schopnosť ovládať prostredie primeraným riešením situácií, vhodnou formou interakcie s prostredím, i schopnosť získavať alebo obnovovať vnútornú dynamickú rovnováhu osobnosti a uspokojovať potreby spôsobom primeraným realite (Kondáš, 1979). Využitím programu TEACCH sa adaptácia a jej zlepšenie deje dvoma spôsobmi:
   
   1. zlepšenie základných znalostí a schopností, ktoré sa týkajú bežného života
   2. vhodne modifikovať okolie v takých prípadoch, kedy problémy vyplývajúce z vývinovej poruchy bránia osvojovaniu nových poznatkov a schopností.

2. Spolupráca s rodičmi ako koterapeutmi

   
   Spolupráca s rodičmi môže mat rôzny rozsah - od denného pôsobenia ako koterapeut, asistent učiteľa (príležitostná účasť na školských výletoch, oslavách, výmena školských denníkov a pod), pracovný asistent (podpora pracovného zaradenia a výcviku). Štyri typy spolupráce rodičov a odborníkov:
   
   1. rodič v roli poslucháča a profesionál ako školiteľ - tradičné usporiadanie spolupráce. Rodič potrebuje informácie od odborníka, ktorý má možnosť sledovať viacej prípadov postihnutia vo svojej praxi, má prístup k najnovším informáciám o vývoji techník a pod. Rodič prostredníctvom nich porozumie lepšie svojmu dieťaťu a pomáha mu to podporovať vývin dieťaťa.
   2. rodič ako školiteľ, odborník ako poslucháč - menej obvyklý typ spolupráce. Rodič je považovaný za lepšieho experta na správanie vlastného dieťaťa, je silnejšie motivovaný, aby žil v harmonickom prostredí s dieťaťom.
   3. vzájomná emocionálna podpora - podpora je potrebná hlavne tam, kde profesionál vidí, že rodič prežíva okrem bežných stresov aj úzkosť z toho, že má postihnuté dieťa. S týmto faktom sa treba vyrovnať, odstrániť sklamanie a frustráciu a podporiť rodičov, motivovať ich k spolupráci.
   4. spoločenská obhajoba - cieľom je rozvíjať pochopenie spoločnosti pre špeciálne problémy detí s autizmom a spoločnosť by mala pomáhať pri vzniku dôležitých cenovo primeraných služieb.

3. Štrukturované vyučovanie

   
   Vzdelávanie musí vychádzať zo štrukturovaného vyučovania. Dôležitosť tejto koncepcie bola opakovane pozorovaná a publikovaná v 60. a 70. rokoch, kedy boli deti s autizmom ovplyvňované nedirektívnou a psychodynamickou terapiou hry. Pokrok bol vo väčšine prípadov nepatrný a nezostávalo nič iné než umiestniť deti do ústavu sociálnej starostlivosti. Na úrovni empirického výskumu sa dokázalo, že deti s autizmom lepšie prospievajú v štrukturovanom prostredí a že individuálne rozdiely v reakcii na štrukturované podmienky súvisia s úrovňou vývoja. Deti na nižšej vývinovej úrovni majú zo štrukturalizácie väčší prospech než deti na vyššej úrovne. Využitie štrukturovaného vyučovania ako intervenčnej stratégie je základom TEACCH programu od jeho zavedenia. Fyzická organizácia, časový rozvrh, individuálny prístup a rutina sú hlavné aspekty štruktúry, ktorá sa osvedčila v triedach pre autistov bez rozdielu veku a stupňa vývinu.
   Štrukturované učenie je základným prístupom programu v rozvíjaní schopností a zručností a v minimalizácii problémov správania.
   
   1. fyzická organizácia prostredia - použitie vizuálne jasných oblastí a hraníc pre jednotlivé činnosti umožnia žiakom lepšie porozumieť svojmu okoliu a vzťahom v ňom, pomôže to minimalizovať rozptyľovanie pozornosti. Každé dieťa by malo mať vyhranený priestor v ktorom pracuje (učí sa( a priestor, kde trávi čas po práci - miesto na odpočinok, hru a miesto na osobné veci. Je výhodné, ak je v triede nejaké miesto, kde sú umiestnené plány, rozvrhy práce a podľa nich sa dieťa orientuje.
   2. časový plán - je ďalšou dôležitou častou štrukturalizácie. Každému žiakovi je treba vysvetliť čo sa bude v priebehu dňa diať, čo má robiť a v akom poradí. Takáto možnosť znižuje u detí úzkosť z toho, čo ich očakáva, uľahčí prechod od jednej aktivity k druhej. V triedach, kde sa pracuje s programom TEACCH sa používajú dva druhy plánov - jeden všeobecný pre celú triedu a druhý individuálny pre každé dieťa zvlášť. Individuálne plány obsahujú 4 základné informácie - akou činnosťou sa žiak bude zaoberať, rozsah tejto činnosti, ako žiak pozná, že práca je dokončená a čo bude nasledovať po skončení práce.
   3. vizuálna štrukturalizácia - autisti majú problémy s verbálnou komunikáciou, a tak pomôckou v porozumení je používanie vizuálneho materiálu. Vizualizácia sa môže využiť pri zadávaní úloh autistickým osobám - úlohy nie sú dieťaťu predkladané verbálne. Má to výhodu v tom, že dieťa sa s úlohou môže oboznámiť keď je na ňu pripravené (vizuálne znázornenie je prítomné celú dobu), nie je obmedzené len na verbálny príkaz alebo vysvetlenie zo strany učiteľa. Vhodné je aj farebné označovanie miest a priestorov, ktoré sú určené na istý druh činnosti alebo miesto kde má žiak svoje osobné veci. Ďalšou pomôckou je vizualizácia v priestore. Pre autistické dieťa je jednoduchšie pracovať s materiálom, ktorý má roztriediť tak, že sa mu poskytne plocha, kde sa materiál nachádza a plocha, kam má byť materiál uložený, roztriedený. Vhodné je používať rôzne nádobky, krabice a pod, v ktorých sa autista ľahšie orientuje.
   4. rutina, pravidelnosť - pravidelnosť je systematický, konzistentný spôsob ako vykonávať špecifické úlohy. Musí byt pevná, aby mohla kompenzovať nedostatočné schopnosti autistov pri riešení bežných situácii, ale aj pružná, aby bola použiteľná v rôznych situáciách. Dôležitým rutinným pravidlom, ktoré musíme autistov naučiť rešpektovať je "najskôr práca, potom zábava" - užitočná je v škole, zamestnaní. Ďalším pravidlom je "zľava doprava" a "zhora dolu" - vhodné tiež v škole, pri prácach doma (umývanie a utieranie riadu, písanie, čítanie a pod).

4. Rozvoj schopností

   
   Na začiatku je dôležité rozlíšiť medzi schopnosťami, ktoré sa u dieťaťa objavujú v náznakoch a ktoré môžu byt okamžite rozvíjané a medzi problémami, s prekonávaním ktorých je lepšie počkať alebo nechať na ne pôsobiť štrukturalizáciu prostredia.
   Empirickým výskumom sme zhromaždili údaje o tom, ako rodičia vnímajú pomoc nášho programu pri riešení problémov svojho dieťaťa. Rodičia sa vo väčšine prípadov zhodli na tom, že im program najviac pomohol v oblasti sociálnych vzťahov, motoriky, sebaobsluhy a komunikácie. Deti s vyšším IQ dosiahli lepších výsledkov vo vyučovaní jazykov a v nácviku sebaobsluhy než deti s nižším IQ. Štúdie, ktoré sme prevádzali v domovoch detí pred a po skončení terapie, poskytli dôkaz, že sa značne zlepšilo tiež zapojenie rodičov do procesu nápravy a správania postihnutého dieťaťa.
   V rokoch 1998 - 99 sme zisťovali dotazníkovou metódou (dotazník vypĺňali odborníci, ktorí pracujú s autistickou populáciou na Slovensku) terapeutický účinok TEACCH v našich podmienkach - na Slovensku. 90% respondentov uvádza, že používaním programu nastávajú zmeny vo všetkých troch oblastiach poškodenia triády, najviac v oblasti komunikácie (dieťa dokáže vyjadriť vlastné potreby a záujmy, ukľudní sa, nie je toľko frustrované, lebo vie vyjadriť to, čo chce, nastáva zlepšenie v oblasti gest a mimiky a zlepšuje sa porozumenie jednoduchým pokynom zo strany iných ľudí). Najmenej respondenti zaznamenali zmeny v oblasti sociálnej interakcie (záujmy, aktivity). Po aplikácii programu je dieťa schopné vytvárať si primeranejšie formy kontaktácie, uvádza sa zlepšenie v sociálnej interakcii len s terapeutom, ale nie v širšom okolí.
   Pozitívny vplyv programu vidia aj na oblasť behaviorálnych kategórií. U detí prichádza k redukcii až odstráneniu repetitívneho správania, keďže majú určený konkrétny program. Keď dieťa vidí čo má robiť a čo bude po činnosti nasledovať, nie je zneistené, ukľudní sa a znižuje sa frekvencia negatívneho správania (spracované podľa diplomovej práce, Martišková, 1999).
   

5. Kognitívna a behaviorálna terapia

   
   Terapia je určená predovšetkým na ovplyvňovanie a zvládanie problémového správania. Problémovým správaním býva často agresívne správanie. Jeho príčinou je frustrácia dieťaťa - nevie vyjadriť svoje potreby, pocity, má problémy s verbálnou komunikáciou pod. Navonok sa prejavuje napr. bitím iných detí, autoagresiou, strkaním, hádzaním vecí okolo seba a pod. Dôležitým krokom je rozpoznať čo je príčinou tohoto správania a použiť ju ako základ intervencie. Ak je príčinou frustrácie z komunikácie, tak dieťa učíme slová, znaky alebo signály. Ak sa prejavy agresívneho správania zmenšia, je to dôkaz, že náš predpoklad bol správny. Ak nie, hľadáme iný mechanizmus, ktorým je agresívne správanie vyvolané.
   

6. Všeobecný cvičný model

   
   Tento princíp sa zaoberá intervenciou a systémom nácviku v programe TEACCH. V praxi to znamená, že vyškolení profesionáli sú schopní zvládnuť celý rad problémov spojených s autizmom a tým sa rieši problém úzkej špecializácie, s ktorou sa stretávame napr. pri mentálnych postihnutiach. Psychológovia sa v takýchto prípadoch zaoberajú hodnotením, diagnostikou, logopédi vedú terapiu reči, psychiatri dávajú prednosť psychoterapii, farmakoterapii a podobne. Každý úzko špecializovaný odborník sa cíti zodpovedný len za svoju oblasť, ale toto bohužiaľ neprospieva ani rodičom ani deťom. Je potom ťažšie prevziať profesionálnu zodpovednosť za nápravu ako celok. Všeobecný model znižuje tieto nežiaduce dôsledky prílišnej špecializácie.
   

Takto definovaný a opísaný edukačno-terapeutický program existuje v praxi už viac než 30 rokov. Je rozšírený najmä v zahraničí. Na Slovensku existuje v praxi len pár rokov a preto naša odborná a samozrejme laická verejnosť ešte nemá dostatočné množstvo skúseností s jeho fungovaním v praxi. Za tento čas pôsobenia programu u nás vzniklo niekoľko špeciálnych autistických tried, ktoré sa zaoberajú vzdelávaním autizmom postihnutých detí, vznikli centrá, ktoré sa problematike autizmu venujú, rozvíjajú spoluprácu so zahraničnými špecializovanými pracoviskami a tak získavajú potrebné informácie o danej problematike.

Práca s autistickými deťmi

Zväčši fotogalériu.

Keramická a kreatívna dieľňa

Klienti svoju zručnosť, vytrvalosť, cit, fantáziu využívajú pri práci s hlinou, sadrou, voskom, mydlovou hmotou, plstení, maľovaní na textil, pletení z papiera... . Tešia sa výrobkom, ktoré vyrobia - či už k Vianociam, Veľkej noci, alebo len tak pre radosť. Každý ich výrobok odzrkadľuje kúsok ich života. Je dekoratívne použiteľný, jedinečný a zdobí príbytky rodín, príbytky rodín ľudí- ktorí si ich prácu kúpili na vianočnom trhu prác, na výstavách.

Zobraz fotogalériu.

Terapeutická kuchynka

V kuchynke sa klienti učia predovšetkým príprave jednoduchých jedál, nácviku kultúrneho stolovania.

Klienti vytvárajú jedlo od začiatku (umývanie rúk, teórie postupu varenia, až po pomocné práce – čistenie zemiakov, krájanie cibule, zeleniny...), ďalej majú rozdelené činnosti (miešanie, priebežné upratovanie), následne uvarené jedlo servírujú a spoločne potom stolujú.

Zväčši fotogalériu.

Sociálno - pedagogická rehabilitácia

V rámci sociálno - pedagogickej rahabilitácie poskytujeme:

Činnostná rehabilitácia/ ergoterapia
Liečenie pracovnou zručnosťou, jednoduché domáce práce, práca v skleníku.

Muzikoterapia
Liečenie hudbou - relaxačná hudba, tanec na obľúbenú hudbu, spev.

Arteterapia
Liečenie pomocou výtvarných techník - kresba, maľba, modelovanie, aranžovanie.

Psychomotorická terapia
Pri cvičeniach ide o stimuláciu neuromotoriky, zlepšenie spolupráce jednotlivých častí tela, prežívanie radosti z dotykov, masáže a pohybové hry.

Biblioterapia
Terapeuticko - výchovná metóda využívajúca rôzne formy práce s literárnym textom u postihnutých.

Aromaterapia
Liečenie vôňou - striedame povzbudivé, upokojujúce a tíšiace arómy.

Canisterapia
Liečenie psíkom - využíva pozitívne pôsobenie psa na zdravie človeka.

Hipoterapia
Liečebná metóda využívajúca pôsobenie koňa na človeka.

Gardenterapia
Metóda, ktorá podporuje a rozvíja elementárne zručnosti, základné pracovné návyky, ktoré rozvíjajú a zdokonaľujú jemnú motoriku, motorickú koordináciu.

Terapia hrou
Stimuluje senzomotorický a podporuje sociálny vývin klienta.

Dramatoterapia
Pomáha rozvíjať vyjadrovacie schopnosti, tvorivosť, empatiu i fantáziu.

Fyzioterapia
Metóda využívajúca masáže, cvičenia.

Voľný čas

• Divadelný krúžok – SOLEIL
• Krúžok šikovných rúk
• Kreatívno – keramický krúžok
• Krúžok "Kuchárik"
• Tanečný krúžok "Twisterik"
• Turistický krúžok "Túlavé Slniečka"
• Návšteva múzea, bábkového divadla v Žiline, Kysuckej knižnice v Čadci, pravidelné návštevy "Stružielky"
• Divadelné predstavenia Dr. Klaunom, divadielka v našom zariadení
• Diskotéky, oslavy narodenín a menín v spoločenskej miestnosti, športové hry na ihrisku
• Letné pobyty a radovánky v areáli Šťastné leto
• Rekreačno-rehabilitačné pobyty na Slovensku aj v zahraničí
• Integračné stretnutia

Šťastné leto

Priamo v areáli DSS a ŠZ Slniečko máme vybudovaný rekreačný areál pre telesne a mentálne postihnutých klientov. Tvorí ho päť zrubových štvormiestnych chatiek a spoločenská miestnosť. Prostredníctvom projektu sa nám podarilo zrenovovať spoločenskú miestnosť a tým prispieť k skvalitneniu voľno časových aktivít obyvateľov nášho domova. Zdokonalením materiálno technického vybavenia sme prispeli k harmonickému vývoju klientov, ktorí môžu prostredníctvom hier v prírode rozvíjať svoje psychomotorické schopnosti.

Cieľom projektu bolo pripraviť aj príjemné prostredie na posedenie, aktívny oddych, grilovačky, integračné stretnutia. Tento zámer sa nám podaril. Klienti v areáli trávili 2 – 3 dňové pobyty, ktoré boli spestrené rôznym programom. Pri poznávacích výletoch do okolia DSS a ŠZ Slniečko zažili veľa nezabudnuteľných zážitkov.

Ďakujeme všetkým zamestnancom DSS a ŠZ Slniečko, ktorí nám pomohli pri realizácií nášho projektu.

Zväčši fotogalériu.

Dokumenty

Procesný postup pri umiestňovaní klientov do DSS a ŠZ Slniečko

Žiadosť o uzatvorenie zmluvy o poskytovaní sociálnej služby (§ 74 ods. 3)

Vyhlásenie o poukázaní sumy do výšky 2% zaplatenej dane z príjmov fyzickej osoby.

Žiadosť o posúdenie odkázanosti na sociálnu službu

Aktuality

Relaxačná miestnosť

Produkuje pocit pohody, spôsobuje uvoľnenie, privádza k relaxácii, ale taktiež aktivizuje, prebúdza záujem, vyvoláva spomienky, odbúrava strach a prináša istotu, navodzuje a podporuje vzťahy – jednoducho prináša všetkým radosť. Rešpektuje vôľu a prejavy a plne ich akceptuje.

Zväčši fotogalériu.

Občianske združenie DSS a ŠZ Slniečko

"DSS a ŠZ Slniečko" je občianske združenie, ktoré vzniklo 05.júna 2009. Naše sídlo je v DSS a ŠZ Slniečko Oščadnica 1464. Združenie je nezisková organizácia, ktorá združuje rodičov ľudí s mentálnym postihnutím, ľudí s mentálnym postihnutím, odborníkov a ďaľších občanov.

Cieľom činnosti OZ DSS a ŠZ Slniečko je podpora činnosti a opatrení zameraných na pomoc ľuďom s mentálnym postihnutím všetkých vekových kategorií. Popri tom poskytuje podporu v oblasti voľného času – šport, kultúra, odpočinok. Napomáha pri vytváraní podmienok pre pracovné, výchovné a záujmové aktivity mentálne postihnutých jedincov, propaguje výsledky ich práce na výstavách a pod.

Vopred Vám ďakujeme za finančnú pomoc.

Číslo účtu: 4009268159/7500

Informácie o darovaní 2% z daní nájdete na www.dvepercenta.sk.

Stiahnite si Vyhlásenie o poukázaní sumy do výšky 2% zaplatenej dane z príjmov fyzickej osoby.

25. výročie zariadenia

Časopis III

Časopis II

Časopis I

Informačná brožúra

Vydáva: DSS a ŠZ Slniečko, Oščadnica 1464, 02301

Zažili sme

• 25. výročie DSS a ŠZ Slniečko

25. výročie DSS a ŠZ Slniečko

9. apríl 2010 bol pre DSS a ŠZ Slniečko v Oščadnici slávnostný, kedy si zamestnanci pripomenuli 25. výročie otvorenia zariadenia. Začiatok slávnostnej chvíle spestrili Cigánski diabli hudobným vystúpením, po ktorom nasledoval príhovor pani riaditeľky PhDr. Jany Pukalíkovej, ktorá privítala všetkých prítomných a krátkym príhovorom priblížila históriu zariadenia od samotného vzniku až po súčasnosť. Po jej príhovore dostal slovo za Žilinský samosprávny kraj pán Ing. Jozef Grapa. Slávnostné chvíle spestrili svojím vystúpením aj klienti DSS a ŠZ Slniečko s milým programom. Na koniec oficiálnej časti vystúpila pani riaditeľka, ktorá osobne odovzdala symbolické šeky a kytice ruží zamestnancom, ktorí v zariadení pracujú od jeho vzniku. Celým večerom nás sprevádzala skupina Domino a už tradične bratia Kubalovci s Jankom Brandisom. Touto cestou by sme sa chceli srdečne poďakovať všetkým priateľom DSS a ŠZ Slniečkopre deti a dospelých Sln iečko Oščadnica, ktorí nás poctili svojou priazňou.

Späť